В настоящем учебно-методическом пособии рассмотрены теоретические и практические основы обучения студентов вузов нелингвистического профиля на основе аудиовизуальных материалов. Расширено определение "аудиовизуализация", разработана концепция аудиовизуализации как рецептивного вида речевой деятельности. Выявлены механизм и структура аудиовизуализации. В пособии рекомендуется опираться на уровневую структуру аудиовизуализации (стадии ее формирования) при обучении студентов умениям иноязычного общения. Уточне