Категории

Главная > Книги>Справочная литература>Общественные и гуманитарные науки>Педагогика>Общие работы по педагогике >Теория и практика персонифицированного обучения

Теория и практика персонифицированного обучения

  • Автор: Кондратьев Сергей Владимирович

  • Переплет: мягкий
  • Страниц: 273
  • Формат: 20.5x14x1.4 см
  • Вес: 270 г
  • ISBN: 978-5-16-016331-4

  • Серия: Научная мысль

  • Год издания: 2021

34838019

Наличие: Этого товара нет в наличии

1 880 Kč

В монографии представлена психологическая теория и организация персонифицированного обучения в общеобразовательной школе. В качестве психологической основы персонифицированного обучения рассматривается концепция интегративной субъектности человека как форма рефлексивного и арефлексивного самобытия. Дается характеристика личности и социального индивида в свете гуманитарной христианской парадигмы: раскрыта феноменология интегративной субъектности, ее структурная организация, уровни и формы развития личности и социального индивида.
С позиций христианской психологии образования раскрываются общепсихологические и социально-психологические аспекты персонифицированного обучения, обоснована психологическая типизация учащихся и педагога, представлено экстраординатное педагогическое взаимодействие как психологический механизм персонифицированного обучения, осуществлено опытно-экспериментальное построение психологических типов младших школьников на основе восприятия учебного материала, а также типологические особенности педагогов. Представлены технологии персонифицированного обучения.
Монография отражает результаты многолетних теоретических и экспериментальных исследований автора.
Представляет интерес для семинаристов, студентов, аспирантов православных учебных заведений, слушателей Высших богословских курсов, факультетов повышения квалификации и переподготовки, а также философов, психологов, педагогов, социальных работников, специалистов сферы образования.