В монографии систематизированы теоретические представления о методологии разработки и изучения фундаментальных категорий педагогической науки, определены методологические стратегии описания историко-педагогического процесса, рассмотрены современное состояние и поиск методологических ориентиров дидактического исследования, основана методология управления качеством образования и определены пути внедрения педагогических знаний в практику воспитания и образования будущих педагогов, перспективы развития методологии педагогики.
Книга может быть полезна исследователям развития педагогических дисциплин, всем, кто интересуется педагогическим науковедением, а также преподавателям, студентам, магистрантам, докторантам и аспирантам педагогических учебных заведений.
