Для читающего ребенка эта игра будет более интересной. Пусть прочитает предлог, а потом составит предложение о цыпленке с этим предлогом.
Затем рассмотрите с малышом сюжетные картинки справа с изображениями разных животных. Прочитайте четверостишие к каждой картинке.
А теперь предложите ребенку расставить эти сюжетные картинки справа так, чтобы картинки, по которым составлены предложения с одним предлогом, оказались в паре. Обратите внимание ребенка на то, что предлог за может использоваться в разных значениях:
o Цыпленок прячется за буквами.
o Щенок гонится за котом.
Объясните, что предлоги около, перед могут быть заменены на предлогу:
o Собака сидит перед будкой. Собака сидит у будки.
o Лисята играют перед норой. Лисята играют у норы.
Совсем не обязательно проводить сразу работу со всеми картинками. Вполне достаточно за один раз взять для игры 4-5 пар картинок.
Для дифференциации предлогов предложите малышу задания:
o Покажи, где цыпленок на букве, а где над буквами.
o Выбери сначала картинку, по которой можно составить предложение с предлогом на, а потом картинку, по которой можно составить предложение с предлогом над.
Для обучения дошкольников творческому рассказыванию можно предложить им продолжать рассказы, начатые педагогом.
