Речь является сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование знаковой системы языка в процессе общения. Ее усвоение ребенком осуществляется в короткое время на основе согласованной деятельности структур головного мозга, каждая из которых выполняет специфически определенную операцию речевой деятельности. Авторами, имеющими большой опыт практической работы в ЦПР и Н, разработано учебно-методическое пособие по формированию речевой функциональной системы, развитию внимания, восприятия, мышления у детей дошкольного возраста. Пособие удобно для практического использования: содержит методические рекомендации, дидактически подобранный иллюстративный материал, логическую последовательность этапов работы. Предложенный авторами алгоритм формирования речевой функциональной системы и других высших психических функций позволяет решать конкретный круг коррекционно-развивающих задач. Методика дает возможность родителям закреплять речевые навыки, полученные ребенком на занятиях со специалистами. Достоинством разработанного авторами пособия является учет особенностей детей, что нашло свое отражение в отборе материала и последовательности заданий.
